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高中语文阅读质疑能力培养意义与策略分析
被引量:
1
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摘要
质疑是人类思维的精华所在,是一切创造活动的起点和动力。因此,在语文阅读课堂上培养学生的质疑能力既是新课标的要求,又是培养学生的创新意识及提高学生的阅读能力的关键所在。本文就高中语文阅读质疑能力的培养意义与策略展开了分析与探讨。
作者
方晓慧
机构地区
江西省上犹县第二中学
出处
《高考》
2013年第2X期84-84,共1页
College Entrance Examination
关键词
高中语文阅读
质疑能力
培养策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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