信息技术课堂分层次教学策略的探索

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摘要中学信息技术教学由于受到区域经济、教育的影响,面临学生水平参差不齐的现状,应当在不打破传统的课堂模式下进行有效的分层教学。本文提出了同班分层次教学模式,分别从五种教学策略(动态分层,明确目标;任务分层,按层达标;分层探究,分层释疑;小组学习,共同提高;利用网络,拓展学习空间)贯彻"以人为本"、因材施教的教学原则。

作者秦亚兰

机构地区江苏省梁丰高级中学

出处《高考》 2013年第4X期46-46,共1页 College Entrance Examination

关键词信息技术教学分层次教学课堂教学教学思想差异探究

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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