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巧妙设计听力环节,提高学生听力能力

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摘要 英语听力教学一直是英语教学中不可或缺的重要组成部分。随着2012年河北省恢复高考英语听力测试,对高中英语听力的教学提出了更高的要求。听力能力不是一朝一夕就能提高,这需要师生在日常教学活动中逐步培养。本文主要针对普通高中英语课堂中的听力这一环节,粗浅的谈谈如何设计听前,听时及听后活动,从而在日常教学中逐步提高学生的听力能力。
作者 安丽梅
机构地区 河北唐山一中
出处 《高考》 2013年第4X期66-67,129,共3页 College Entrance Examination
  • 相关文献

参考文献3

  • 1王立非,文秋芳.母语水平对二语写作的迁移:跨语言的理据与路径[J].外语教学与研究,2004,36(3):205-212. 被引量:214
  • 2Silva,T.ESL composition instruction:Developments,is-sues and directions[].Second languagewriting:Research insights for the classroom.2006
  • 3Shen F.The classroom and the wider culture:Identity as a key to learning English composition[].College Composition and Communication.2006

二级参考文献51

共引文献213

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