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如何提高生物课堂效率
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摘要
在提倡素质教育的教学模式下,作为老师更应该充分了解每个学生的性格和学习基础,结合每个学生的特点,有节奏的安排课堂教学,分层次去提问,既能保质保量的完成教学任务,也可以给学生增长自信心,激发学生学习的兴趣,学生才会自己积极主动在课堂、课后自觉地预习、复习。
作者
吉启俊
机构地区
江苏省金湖中学
出处
《高考》
2013年第9X期26-26,共1页
College Entrance Examination
关键词
兴趣
自主
高效
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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