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基于对话理念的高等数学教师课堂提问探讨

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摘要 高等数学课程是学生掌握实用数学工具的主渠道,本文探讨了对话理念下教师课堂提问的理论,对高等数学课堂教师提问进行了分析,提出对话理念下教师课堂提问的措施,具有一定的现实意义。
作者 刘小丹
出处 《高考》 2013年第9X期101-101,129,共2页 College Entrance Examination
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