浅析初中历史课堂的艺术性

在教学中,历史课十分枯燥乏味,且有大量的记忆内容,难以激发学生的学习兴趣。现行历史教材逐渐要求思想的启发,通过熟悉相关知识,进行更深层次的延伸。本文结合历史教学要求,进行课文艺术性教学的挖掘,并借此提出粗浅的建议。