“自主—导学”模式在高中生物课堂中的实践和探索

课程标准倡导探究性学习,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等,重在培养创新精神和实践能力。传统的教学方式难以实本文这一目标,教学模式的改革势在必行。"自主—导学"模式更加突出了学生的主体性,不仅符合新课程的理念,强调学生的自主学习、合作学习和探究学习。