期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
由《月迹》教学提问想开去
原文传递
导出
摘要
课堂是师生交流的平台,课堂的对话,尤其是课堂的提问是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出和反馈的桥梁,是沟通师生思想认识、产生情感共鸣的纽带。因此教师要尽力创造各种条件,激发学生运用语言的欲望和需要,让学生感到有话可说,有话要说。
作者
季海燕
机构地区
江苏省如东县长沙镇初级中学
出处
《高考》
2013年第11X期76-76,共1页
College Entrance Examination
关键词
月迹
情感共鸣
思维共鸣
有效提问
范读
师生交流
知识的基础
学习潜能
堂课
学习过程
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
付福琴.
你看,你看,月亮的脸——从《月迹》看《诗画语文》课堂节奏的建构[J]
.教育科研论坛,2010(11):87-88.
2
王玥.
月迹[J]
.中国少年儿童(小记者版),2012(4):32-32.
3
鲁齐.
初中语文课堂教学中的递进思维培育策略——以《月迹》教学为例[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2016,0(10):46-47.
被引量:1
4
张宁.
日记三则[J]
.创新作文(初中版),2005,0(11):8-9.
5
姚小朱.
对语言训练的有效性的思考——以《月迹》教学为例[J]
.作文成功之路(小学),2014(2):95-96.
6
徐立群.
在阅读中发现文本之美——以贾平凹《月迹》为例[J]
.语文天地(初中版),2014(4):50-51.
7
胡礼仁.
以读为本 品读结合[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2005(7):43-44.
8
季耀飞.
也谈课堂上的即时评价[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2005(9):27-27.
9
贾平凹.
月迹[J]
.新语文学习(高中),2009(10):30-32.
10
贾平凹.
月迹[J]
.全国优秀作文选(小学中高年级),2011(5):57-59.
高考
2013年 第11X期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部