地方专科学校学生跨文化语用失误调查与研究——以临沧师专为例

本文旨在通过语用能力测试、英语角活动跟踪调查及访谈等手段,以个案研究的方式初步探讨地方专科学校学生的跨文化交际中的语用失误,并试图找到解决问题的办法,以期对地方专科学校,特别是临沧师专的外语教学效果的提高和教学改革等起到一定启示作用。