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浅谈新课改下初中数学学困生的成因与转化对策 被引量:2

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摘要 学困生的具体表现特征有:学习兴趣低下,学习目标不明确,学习方法不科学,成绩较差,学习的注意力不足或持续时间不长。学困生的产生有着多方面的原因。在本文中,笔者分析了初中数学学困生产生的原因,并据此提出了几点学困生的转化对策。
作者 王思洛
出处 《高考》 2014年第1X期55-55,共1页 College Entrance Examination
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