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“启发——探究”模式在高中化学实验教学中的运用
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1
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摘要
高中化学中运用"启发——探究"教学模式,是更好培养学生对化学知识的探究过程,提升学生的化学学习兴趣与化学教学效能。因此,很有必要探索"启发——探究"模式在高中化学实验教学中的运用方式,构建和谐的师生关系,激发学生学习兴趣,培养学生的独立思考与解决问题的能力,提升化学综合教学水平。
作者
赵娜
机构地区
西藏日喀则地区第一高级中学
出处
《高考》
2014年第5X期11-11,共1页
College Entrance Examination
关键词
“启发——探究”
高中化学
实验教学
运用
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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