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高中政治课堂“对话式”教学新探被引量：1

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摘要高中政治课堂,不仅是传授知识的场所,也是实效德育的载体。优化高中政治课堂教学模式,就要勇于破除教师"一言堂"和"满堂灌"模式。摒弃重教师主导作用、轻学生主体地位,重知识灌输、轻自主实践的诸多弊端。"对话式"教学即是一种可喜的尝试。

作者肖桂琴

机构地区吉林市第四中学

出处《高考》 2014年第9X期2-2,共1页 College Entrance Examination

关键词高中政治课对话式教学民主观

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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高考

2014年第9X期

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