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浅析高中历史课堂生成性教学探讨
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摘要
通过加强对高中历史课堂生成性教学的研究能够为历史教师树立一种全新的教学理念,将"以学生发展为本"的教学理念贯彻落实到每一个历史教师身上,加强教师对学生学习价值的关注,从而全面的开发高中历史课堂生成性资源,提供高中历史教学水平。
作者
陆彩同
机构地区
江苏省兴化市安丰高级中学
出处
《高考》
2014年第9X期34-34,共1页
College Entrance Examination
关键词
高中
历史
课堂
生成性
教学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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