怎样发挥好历史课导语的“凤头”作用

学生对一篇新教材的学习欲望及学习效果与教师的导语有很大联系。成功的导语能引起学生浓厚兴趣,诱导学生登堂入室。导语往往要新奇、有趣才能够激发学生参与课堂的积极性,才能收到良好的教学效果。本文笔者将把在外出听课学习到的一些比较新奇的,有创新意识的导入和大家进行分享。