错误分析理论对高中英语写作教学的启示

高中英语写作教学过程中,学生会常写错误句子,这些错误较为普及,很多能够被识别出来,经过分析可以纠正。此时,教师如何识别错误,如何进行原因分析,并且采取合理策略,使学生减少犯错。一直以来,该问题是学术界关注的重要课题,在高中英语写作教学实践中,也是各位教师面临的实际困境。改善英语教学的前提是对学生学习过程的了解与掌握,错误分析理论致力于了解学生学习过程,掌握学习规律,分析写作错误。在本文中,笔者从错误分析理论和原因入手分析,结合实践经验,重点探讨纠正学生英语写作句子错误的方法。