刍议高中地理教学中情境课堂的实现

教学情境对于任何一门学科的意义都是非凡的,因为其既适合当前学生尤其是高中学生获得知识的需要,也符合学生的认知规律。对于高中地理这门相对抽象的学科而言,要让学生既能高效记住地理知识,又能顺利地建立不同地理知识之间,以及地理知识与运用之间的逻辑关系,必须加强情境的创设,让地理课堂真正成为情境课堂。