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把课堂还给学生——“学案导学、合作探究”教学模式的实践研究

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摘要本文着重阐述笔者倡导"学案导学、合作探究"教学模式的实践研究,把课堂还给学生,以期提高课堂效率,实现教师的教和学生的学之间的和谐统一,实现学生的合作探究和有效学习,培养他们的探究精神和创造力。

作者谢家强

机构地区湖州新世纪外国语学校

出处《高考》 2014年第12X期9-10,共2页 College Entrance Examination

关键词学案导学合作探究教学模式构建实践

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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高考

2014年第12X期

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