浅谈如何利用好“课外探究”

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摘要生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。科学探究的目的是为了促进学生学习方式的改变,使学生能主动地获取生物科学知识,体验科学过程与科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。在教学过程中,科学探究有两种形式:

作者韦明

机构地区江苏省南京市高淳区沧溪中学

出处《高考》 2014年第12X期70-70,共1页 College Entrance Examination

关键词生物科学科学探究能力实施计划生物学课程科学研究方法学习方式教学过程生物教师生物教材

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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高考

2014年第12X期

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