基于概念图策略的高中化学教学方法研究

新一轮中学课程教学改革仍然以提高学生的科学素养为主旨。概念图作为表征与完善认知知识的工具,采用大脑对知识存储的层级结构,把各类概念及其之间的相互关系进行排列,把建构的实质清晰地揭示出来,在促进学生发散思维、课程与教学设计等方面取得较为显著的效果。本文结合高中化学的学科特点,剖析概念图在高中化学教学所能应用的主要方面,探究基于概念图策略的教学方法,为在新的教学改革中提高化学教学质量开辟新途径,为一线教师提供教学参考。