问渠哪得清如许,为有源头活水来——让高中历史课堂回归本真

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摘要当前高中历史课堂教学模式进入重形式、轻内容的误区。走出误区,回归本真已经刻不容缓。依据教材、优化教材是让高中历史课堂回归本真的关键。

作者张程远

机构地区江苏省昆山市第一中学

出处《高考》 2015年第1X期27-28,共2页 College Entrance Examination

关键词高中历史课堂教学模式历史教材依据教材优化教材

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高考

2015年第1X期

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