信息技术评价手段在高中化学课堂教学中的运用

当前教育成果的主要表现在于教学评价,传统的教学评价主要依赖于试卷,通过试卷不能对学生学习过程中错误的学习方法进行纠正,同时也忽略学生实践能力,创新能力,思考能力,对于学生个性化教育是不利的。信息技术评价作为现今流行的一种教学评价方法,受到了老师的好评,然而,信息技术评价存在着隐藏的弊端。本文将通过介绍评价的目的,指出传统评价手段的缺点,以及在化学课堂教育中的不便之处,最后介绍信息技术评价方法在化学课堂中的优势和不足,及其发展状况。