运用HAPPY语言模式培养高中语文薄弱生的希望品质例探

学生语文考试屡'试'屡败后,易丧失信心,教师运用否定性语言、指责性语言、批评性语言易使学生情绪低落,学习行为消极。本文利用个案分析如何在积极心理学视觉下运用HAPPY语言模式以积极语言为纽带,培养高中语文薄弱生的希望品质。