基于学习条件的中学化学教学研究

学习条件包括内部条件和外部条件,内部条件是指学生的知识和技能、学生的思维和学习方法以及学习态度,外部条件包括教师提供给学生的学习环境及教学反馈。在中学化学课教学过程中,教师的作用是创造合适的外部条件以满足学生学习的内部条件。本文通过基于学习条件的中学化学教学的特征,提出了合理的教学模式,对中学化学的教学具有一定的参考价值。