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对“初高中数学教学衔接”谈谈自己的理解和想法

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摘要在初高中的过渡阶段,有很多学生会面临数学学习上的不同困难,本文对产生学困的种种原因分析,进而以'实现学生初高中平稳过渡'和'提高教学的有效性、针对性'为出发点,主要从教材、教师、学生三方面展开研究,针对产生的问题给出教学建议.

作者张月红

机构地区宕昌县第一中学

出处《高考》 2015年第6X期82-83,共2页 College Entrance Examination

基金陇南市教育科学研究2013年度“新课程背景下初高中数学衔接教材教学研究——衔接校本课程开发”课题(课题批准号:LN[2013]24)成果

关键词初高中学困生数学衔接教材教法学法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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二级参考文献2

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高考

2015年第6X期

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