浅析提高中学生物教学的有效性策略

在国内教育界对进行素质教育改革的呼声越来越高的今天,我们知道教育改革的进行不外乎教学效率与质量这两点,从而达到改善应试教育军事化训练对学生创新性、独立性、开拓新思维以及习惯的遏制现状的最终教学目的。从以往的题海变成多思精练,是对应试教育的改革,更是对国家知识人才培养进程的贡献。在以往的生物教学中,大部分师生都觉得这些是可以直接通过大量呆板记忆足够应付考试,这种教学模式下,学生并没有真正体会到生物学的学科魅力,也并没有因为这门学科而懂得如何联系生活中的现象来理解学科,并不是真正做到了掌握知识、学会科学认知。鉴于此类原因,教学的有效性这一主题现今已被推至教育界的风口浪尖。笔者在此就中学生物教学现况进行分析,并通过探讨提出利于有效教学的相关建设性策略。