在化学课堂上创设真实而有意义的学习情景

新的化学课程倡导从学生发展的需要出发,激发学生的主动性,促使学生积极主动地学习。教师可以在化学课堂上通过架设情境让学生亲身体验学习的过程,加深对知识的理解与记忆。笔者就学习情景构建中存在的问题和如何创设真实而有意义的学习情景展开探讨。