新课改背景下基于思维导图的高中信息技术课程教学研究

信息技术课程作为新课改的必修课程,课改是否合理直接影响着教师和学生的学习。思维导图是一种认知策略,也是知识的一种表现形式,把思维导图引入到教学设计中,对培养学生的信息素养、充分发挥学生的创造力有着重要影响。本篇文章主要从高中信息技术课堂中出现的缺陷为出发点,研究新课改背景下基于思维导图的情况如何提高教学质量和方法。