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高中历史微课程教学模式探讨
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摘要
本文首先分析了微课程的内涵与特点,继而探讨了高中历史微课程的制作方法,并结合实际高中历史知识例子,探索了微课程在高中历史课程教学中的应用策略。
作者
张艳
机构地区
宿迁市沭阳县建陵中学
出处
《高考》
2015年第7X期91-91,共1页
College Entrance Examination
关键词
高中历史
微课程
教学模式
教学策略
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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