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高中物理教学中探究式学习的应用剖析 被引量:1

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摘要 为提高学生对物理新知识的掌握、信息的处理、问题的探寻以及主体间的交流沟通与合作能力,高中物理教学积极开展探究式学习方法,让学生在实际的科学理论探索中培养自身的探究能力,这正与我国的新课改目标不谋而合。因此,本文将从探究式学习的概念,以及如何在高中物理教学中正确应用这两方面进行全面的分析与探究。
作者 谢永芳
出处 《高考》 2015年第8X期71-71,共1页 College Entrance Examination
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参考文献2

二级参考文献3

  • 1张朝珍.论教师教学决策思想的历史嬗变及启示[A].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)-中国教育思想史与人物研究[C].2009.
  • 2白冬.初中历史学科建立促进学生全面发展评价体系的探索[A].来自教育一线的报告-黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C].2011.
  • 3张亚茹,孟秀兰,高楠,李改娣,辛海峰.高中学生在物理学科中进行研究性学习的可行性调查分析[J].学科教育,2003(9):40-44. 被引量:3

同被引文献1

引证文献1

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