串联预设问题生成高效课堂——基于问题为中心物理课堂教学实践

学生在课堂上进行脑力劳动的时间,是衡量一节课是否高效的标准之一。然而,问题是点燃学生思维的火把。教学中如何设计有效的问题,是笔者一直思考的问题,本文结合平时笔者的教学,对'问题串'在教学中的实践,提出了一些思考及建议。