中职数学课堂新课导入策略研究

当前中职数学的教学效果并不理想,这虽然与中职生的数学基础有着很大关联,但也必然受目前中职数学的教学方法和教学理念的影响。如何改变这种教学现状,帮助中职生培养学习兴趣和学习信心,就成了当前中职数学老师需要面对和解决的一大问题。本文分析了当前中职数学课堂导入存在的问题,并尝试提出了几种新课导入的具体实践措施。