研究高中文科数学有效教学的策略

就目前我国高中文科学生的数学学习有效性而言,尚未达到理想的水平。文科学生中也有部分学生对数学的学习不感兴趣,甚至对数学学习产生一种厌倦、逃避的心理,使得其数学学习的有效性下降;还有部分文科学生对数学学习非常努力,但是取得的效果与付出的学习时间不相称,如何提高文科学生的数学有效学习是目前教育界研究的重点。因此,通过分析高中文科数学有效学习的意义与策略,来改善文科学生数学的有效性。