“新数”运动于数学教育的基础性与影响性

通过对数学学科教育发生的两次重要改革—'新数'运动和'回到基础'的详尽分析、探索和研究,发现其对今天的数学学科教育奠定基础性与影响性,从而得到当今的数学探究性学习、研究性学习、数学建模与数学教育四大数学教育热点问题与其紧密的因果性。