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数学课堂中分层教学的实践与探索
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摘要
在数学教学过程中,应该认识到学生之间存在学习水平的差异,尝试进行课堂改革。出于平衡不同水平的学生的学习进度的考虑,可以在教学过程中尝试分层教学法,制定不同的教学目标,采取不同的授课、辅导方式,使学生们能够充分体会到学习的乐趣,让每个学生在数学学习上得到进步和提高。
作者
尹基华
机构地区
吉林省公主岭市朝鲜族学校
出处
《高考》
2015年第11X期103-103,共1页
College Entrance Examination
关键词
数学教学
分层教学
新课程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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