在城市发展衔接带环境下建构词汇的立体教学

随着中国城市建设的快速发展,越来越多原来居住在农村,从小接受中国农村传统的简朴思想教育熏陶的学生,进入了有着高度文明,海量信息的城市。处在城市与农村这两个极点之间的衔接带,他们从小学开始,就遭遇到中国农村中小学英语老师的参差不齐,教学资源和教学理念上的落后,家长老师教育思想的呆滞和保守。很多小学初中老师本身对英语词汇重要性的认识就不够,甚至本身很多词汇就发音有问题。目前初中英语词汇教学主要手段还是'老师领着读,学生跟着读'这种传统的教学模式。在这种模式中,拼读与读音分离,口拼与书写分离,单词与上下文脱离。