简议高中数学教学语言的艺术性

教学语言作为一种重要的教师和学生间和交流工具,即属于一种艺术又是一门学问,直接影响着教师的教学质量和教学效果。高中数学一直是让学生头疼的一门重点教学科目,其具有较强的逻辑性和抽象性,而且教学内容枯燥,教师如果能够巧妙地运用教学语言来调动学生的未知欲,激发学生的学习兴趣,通过提升教学语言的艺术性将抽象的高中数学具体化、形象化,以提高学生对知识的理解能力,以更顺利地完成教学目标。