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初中化学课堂教学评价“多元化”的研究

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摘要在课堂教学中充分利用即使评价的功能,能有效调动学生学习热情,将学生的潜能挖掘出来。本文中主要针对初中化学课堂教学评价"多元化"进行了如下研究探讨。

作者杨爱国

机构地区江苏省淮安市南陈集中学

出处《高考》 2016年第6期97-97,共1页 College Entrance Examination

关键词初中化学课堂教学即时评价

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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高考

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