高中英语写作教学策略初探被引量：1

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摘要本文从高考写作的特点着手,从"阶梯式渐,铺开写作""教材为范,展开书面表达""明确写作策略,形成写作技巧,强化写作"和"强化合作,注重批改与讲评,自评、互评与讲评的结合"四个方面对高中英语写作教学进行了有益的探讨,对北师大版教材的特点分析研究有一定见地,可给教学一线的教师的写作教学带来一些有益的启迪。

作者侯静

机构地区西华师范大学

出处《高考》 2016年第9期96-96,共1页 College Entrance Examination

关键词英高中语写作教学策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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高考

2016年第9期

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