高中历史课堂教学有效策略探讨——以黑龙江省克山县普通中学为例

随着新课标的确立与实施,作为人文基础学科的历史教学改革也在如火如荼的进行。我省作为一个教育欠发达省份,教育理念还停留在应试教育的阶段。尤其是高中历史教学,传统教师"一言堂",死记硬背,机械训练的现象广泛存在。因此提高高中历史课堂有效性,充分利用有限时间,完成新课程教学目标成为当下历史教师亟待解决的问题。本文以黑龙江省克山县高中历史课堂教学为例,通过对其历史教学现状与原因分析,为全省乃至全国历史课堂教学提供宝贵经验,使其更好适应新课标下素质教育的要求。