高中数学教学中翻转课堂交互行为教学模式的实践运用分析

翻转课堂是通过对知识传授和知识内化的颠倒,改变传统教学模式中师生角色及交互方式,实现了对传统数学模式的革新。在高中数学教学中,开展翻转课堂交互行为教学模式能够显著提升课堂教学质量和学生学习成效,而且其教学模式具有现实性和创新性,在高中数学教学运用中具有积极的意义和价值。