期刊文献+

试析怎样在高中地理教学中提高学生对事物的研究能力 被引量:1

原文传递
导出
摘要 对于高中地理的学习而言,高中学生要学会探究地理事物的能力,这是学习地理知识的关键所在,因此教师在地理的教学中,需要不断地加强地理课堂的有效性,通过设置具体的实践活动,增加高中学生的实际操作项目,然后师生之间进行交流,对于学生在活动中遇到的问题,教师给予积极地指导,不断地提高学生对地理事物的分析、观察以及运用的能力,从而帮助高中学生获得更多的地理知识,进步一提高学生对地理学习的兴趣。
作者 文天虹
出处 《高考》 2016年第9期216-216,共1页 College Entrance Examination
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献10

  • 1刘慧霞.从“大气运动”一课看特级教师的教学思想[J].地理教育,2006(5):17-17. 被引量:8
  • 2班宜超.案例教学法在职业学校财经专业课程中的运用[J].职业技术教育,2006,27(26):53-55. 被引量:4
  • 3普通高中地理课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003.
  • 4王卫兴.构建新课程高中地理高效课堂的教学策略[DB/OL].http://www.docin.com/p一97652085.html.[2013-7-31].
  • 5孟义霞.高中地理案例教学法探究[J].教坛聚焦(下),2012(5):28.
  • 6天津教育招生考试院.2014年普通高等学校招生全国统一考试·天津卷说明[M].天津人民出版社,2014:166-172.
  • 7吴刚,祁岩.2013年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)文科综合试卷地理学科考生水平评价及教学质量分析[J].考试研究·2013增刊,2013,增刊:228-250.
  • 8张素娟.新课程理念下的高中地理教学研究[EB/OL].道客巴巴,2014-9.
  • 9向楠.高考地理能力考核解读及高考地理答题技巧[EB/OL].赤峰市2014年高中教师全员远程培训网,2014-9-9.
  • 10杨婷.新课改下,对高中地理案例教学法的探讨[J].科学大众(智慧教育),2010(6):7-7. 被引量:5

共引文献44

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部