发现式教学法在初一体育教学中的实验与研究

体统体育教学实践中,学生积极参与体育锻炼的主动性较低,在运动实践过程中探究新知识、新方法的意识不强。针对初中生在教学实践中存在的问题,在初一体育教学中运用美国著名心理学家和教育家布鲁纳所倡导的教学法构建'发现式'体育教学实践,引导学生积极思难、主动探索知识。通过实验班与对照班的对比实验,采用'发现式'体育教学模式的班级学生综合素质更强,更适合当代社会对人才需求的特点。