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高中数学课堂教学中“练习环节”的有效性探究
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摘要
在高中数学课堂教学中,如何提高练习环节的有效性,成为相关教育者需要重点思考的问题。文章立足于高中数学课堂教学现状,主要分析了有效练习策略。
作者
蓝平
机构地区
广西南宁市武鸣区广西民族高中
出处
《高考》
2016年第12期119-119,共1页
College Entrance Examination
关键词
高中数学
课堂教学
练习环节
有效性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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