高中数学解题教学中学习参与模式与语言分布研究被引量：1

原文传递

导出

摘要以高中数学中的'排列组合'、'函数的单调性'、'椭圆与直线的位置关系'这三部分的习题教学为例,观察教师与学生在课堂上的习题讲解过程中语言分布的情况,观察学生的参与习题讲解的情况。

作者刘培军

机构地区宿豫区实验高级中学

出处《高考》 2016年第12期130-130,共1页 College Entrance Examination

关键词高中数学解题教学参与模式语言分布

参考文献2

1杨凌云.试析高中英语教学中参与模式的构建[J].试题与研究（教学论坛）,2013(32):13-13.
2李莉.谈初中政治教学中的情感参与模式[J].新课程（中学）,2009(8):56-56.
3黄玲.小学生参与式习作教学探索[J].教育观察,2015,4(18). 被引量：2
4“幼儿园音乐教学的研究”课题组.多通道参与模式与幼儿园音乐欣赏活动改革(附图)[J].早期教育（幼教·教育教学）,1992(4):41-41.
5何代明.初中数学教学中学生参与模式初探[J].理科爱好者（教育教学版）,2010(2):63-63.
6董华伟.“情感参与模式”在思想品德课中的应用[J].现代教育科学（中学教师）,2009(4):131-131.
7陈豪,王志军.“1+2+3+X”学生活动参与模式的探索与实践——以应用型本科英语专业学生为例[J].中国成人教育,2015(15):133-135. 被引量：3
8王娟.试析初中英语教学中参与模式的构建[J].中学生英语（中旬刊）,2014(6):47-47.
9张东风.一元二次方程根的分布研究[J].中学生数理化（初中版）（初三）,2004(7):15-16.
10潘一望.借鉴生本教育理念精心构建行知课堂[J].甘肃教育,2014(11):32-33.

高考

2016年第12期

内容加载中请稍等...