高中数学高效课堂教学策略研究

现阶段的新课程改革让我们深深感悟到:高中数学呼唤高效率课堂教学为学生和一线教师减负,因此高效率课堂教学已经成为高中数学教育研究者和实践者共同的任务。本文以一个数学教师的视角,从一节数学课出发,站在一个数学教师的教学立场,总结、归纳数学教师的教学层面的因素对高中数学高效率课堂的影响。在探讨高效教学行为研究的基础上提出:教师课堂教学行为高效即教学目标明确有效,教学引入快速有效,教学内容整合有效,教学方法科学有效,知识性教学评价精辟有效。