农村高中数学课堂合作学习的低效成因及对策研究

农村教育教学一直以来都备受大家的关注,从教学设备和教学条件上与先进的城市学校教学还是存在一定的差异。我认为不论教学设备的先进与落后这只是教育教学中的一种辅助工具,而真正关键的则是我们如何提高教学质量和水平的教学方法及模式。《数学课程标准》中明确指出:'有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法'。我们课题组成员针对《农村高中数学课堂合作学习的低效成因及对策研究》课题进行研究并总结出以下几种低效成因的及其对策。