摘要
多媒体技术引入课堂教学也是实现教育现代化的一个重要内容。时代的进步带来科学技术的发展,在高中课堂中多媒体的运用也给学生带来许多趣味。在现在的教学评价中,对课堂的电教媒体化有了准确的要求。现阶段的课堂教学中,学生依然是主体地位,老师是主导的作用,对多媒体的启用,只能是辅助性的教学作用。在一堂生物课中,对多媒体的使用,以及使用那种多媒体,都需要依据教学的实际情况,不能对多媒体进行滥用。恰如其分地使用多媒体技术辅助教学,会给教学带来事半功倍的教学效果。相反,不切实际的滥用多媒体,会严重影响实际的教学效果的落实。
出处
《高考》
2016年第18期94-94,共1页
College Entrance Examination
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题《用STEM教育理念指导苏北普高学生科技实践活动的研究》(编号:B-b/2015/02/029)阶段研究成果之一