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课堂点评,初中语文教学评价艺术
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摘要
随着课程改革的深入推进,课堂评价被越来越多的教者的关注。文章围绕语言激励,细节具体;激励评价,鼓励成长;兼顾理性,不可盲从;促进发展,张扬个性四个方面进行阐述。旨在通过课堂点评,促进初中语文教学效果的提高。
作者
杨伟
机构地区
江苏省扬州市宝应县安宜初级中学
出处
《高考》
2016年第18期123-123,共1页
College Entrance Examination
关键词
初中语文
点评
评价
课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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