小学数学 “对话式”教学的应用探析

随着教育制度的改革与深化,小学数学课堂中出现了各种多元化、新颖的教学形式,学生在教学活动中的主体地位体现得愈发明显,师生的有效互动也有所加强。在此期间,“对话式”教学从众多教学形式中脱颖而出,成为继多媒体之后的又一大教学创新。本文从“对话式”教学的概念、应用方法等方面展开论述。