摘要
对于教学而言,课堂提问是其中一个必不可少的因素,好的问题能够最大程度上激发学生的学习热情,让学生的学习思路得到扩展,同时对于激发学生的学习潜能也至关重要。因此,课堂提问在教学中扮演着极其重要的角色。然而,当前的许多课堂中,提问并没有很好的发挥作用,反而是体现出随意性,提问缺乏价值,提出的问题没有针对性等等的问题。本文就提高高中地理课堂提问有效性进行探究,旨在加强高中地理课堂的学习效率,促进学生在地理学习上的进步。
出处
《高考》
2016年第24期43-43,共1页
College Entrance Examination